ЦЕЛЬ:

-Способствовать становлению, развитию в ребенке Культурного, Благородного, Духовного Человека.

 

«Душа человека заключается в его делах». : Генрик Ибсен

 

«Истинно благородный человек не рождается с великой душой, но сам себя делает таковым великолепными своими делами».: Франческо Петрарка

 

Задачи:

 

1)  Содействовать воспитанию ребенка через облагораживание его души и сердца.

«Душа, достигнув известной духовной силы и знания истины, будет воспитывать себя в убеждении, что радость обладания лежит не в захвате, а в давании; она знает, что должна сломить все стены, воздвигнутые кругом себя в дни неведения, и излить свою радость на весь мир».: Анни Безант

 

 

А)       Воспитание духовных качеств:

                -Благоговение, почтение, служение и любовь к Господу, духовному учителю, человечеству и окружающему миру.

Б)        Воспитание нравственных качеств:

                 - Великодушие, честность, бескорыстие, справедливость, терпение, самообладание, всепрощение, чистота помыслов, владение своими чувствами, свобода от гнева, милосердие…

Смысл слова воспитание состоит в его составных частях - «ось» и «питание». Здесь идет речь о духовной оси человека, о его душе. «Воспитание» должно означать  " питание духовной оси ребенка, питание души». Таким образом воспитание не есть понятие узкоматериального содержания о формировании отдельных внешних качеств нравственности; оно есть развитие, восхождение внутреннего, духовного состояния личности. Воспитание - «питание духовной оси человека» должно опережать обучение знаниям. Может быть очень опасным для общества давать высшие знания о законах мироздания, о законах природы, о составе веществ малоразвитому, необлагороженному человеку искаженной души и озлобленного, огрубелого сердца.

«Знание без духовной основы  ничего не значит». Л.Н. Толстой

 

«Знания действительно есть сила, но добрая или злая- это будет зависеть от качества сердца и духовности человека». Ш.А Амонашвилли.

 

«Знания без воспитания - это меч в руках сумасшедшего». Д. И.  Менделеев.

 

2) Помогать образованию ребенка, внося в его жизнь духовно - возвышенные и утонченные образы, питающие его душу и сердце.

 

 

А)  Предоставление возможности  получения истинного духовного знания о том, как вести совершенный образ жизни.

 

 «Знание закона жизни гораздо важнее многих других знаний, а знание, прямо ведущее нас к самосовершенствованию, есть знание  первейшей важности». Г. Спенсер

 

 

Б) Наполнение жизни ребенка образами:

-  преданности, любви,  красоты, мужества, верности и целомудрия, чувства долга, мастерства, бесстрашия, очищения своего бытия, сострадания, спокойствия, решимости, отсутствия зависти, совершенствования в духовном знании, самоотречения…

« Без ядра орех ничтожен,

   А без Сердца- человек…». Г. Сковорода.

 

« Как с помощью кривой линейки никто не сможет проводить прямых линий, так точно имея неверный образец, нельзя сделать хорошего подражания». Я. Коменский.

 

3) Обеспечить обучение ребенка путем творческого изучения наук, предметов и дисциплин с определенными характеристиками.

 

« Необходимо постоянно изучать науки, способствующие быстрому возростанию ума, приносящие богатство и полезные в других отношениях, а также стихи, объясняюшие Веды».   (Законы Ману).

 

А)   Предоставление помощи ребенку в овладении общепринятым навыкам и умениям, углубление изучения предметов в соответствии со склонностями и интересами ребенка.

 

«Ошибочно думать, что многознание есть достоинство. Важно не количество, а качество знания». Л.Н. Толстой

« Искусство обучения есть искусство будить в юных душах любознательность и затем удовлетворять ее». А. Франс.

 

Б)     Развитие способности самообразования, как одного из лучших средств получения знаний. 

«3нание только тогда знание, когда оно приобретено усилиями своей мысли, а не памятью». Л.Н. Толстой.

«Всякое настоящее образование добывается только путем самообразования.  В дело воспитания процессу саморазвития должно быть отведено самое широкое место. Человечество всего успешнее развивалось только путем самообразования». Г. Спенсер

 

В)    Выработка хороших привычек:

    Самоконтроль, самодисциплина, послушание.

 « Будьте строги к себе и мягки к другим». Конфуций

« Признак духовной силы- это умение поставить крест на своих негативных мыслях, словах и действиях». (Мудрость Вед)

« Не пытаться контролировать ум-  значит стать его рабом и всегда находиться под влиянием его обманчивого и саморазрушающего действия». ( Ведическая мудрость).

« Дисциплина- первый друг храбрости, а расхлябанность- ее первый враг».

 

Цели воспитания наших детей должны быть высокими, даже такими, которые превосходят наши возможности. Потому что большие надежды устремят нас к большому океану детского сердца, в котором мы каждый день будем обнаруживать все новые и новые глубины  необычайно чарующей красоты и силы, а малые надежды приведут  к мелкому ручейку  и мы никогда, возможно, не узнаем, что  этот скромный , застенчивый,  шаловливый, с его медленным ленивым течением, смешанный с песком и камушками ручеек,  однажды мог бы стать бездонным  могучим океаном.  Давайте будем видеть в наших детях золотые жилы, золотые слитки, которые нужно лишь очистить от примесей и их сердца заблестят всеми красками, радуя нас, все человечество и самого Творца- Верховную Личность Бога.